第十章 辱骂
“肖讷啊……”秦朗犹豫了一下。
他知道，陆帆和陈成钢不对路，甚至可以说，有仇。
虽然都是清美教授，但两人非常犯冲，其中原因有不少。
比如艺术风格不同，陈成钢风格有点苏联古典主义的路子。
陆帆风格则比较杂，有古典、有现代、有印象，甚至还有波普主义。
陆帆称自己为宇宙主义，天人合一，可以容纳万物，庞杂也是一种风格。
但市场上却不怎么认，其作品拍卖价格一直上不去。
也有传闻说他几件拍到好价格的作品都是抄袭，不过雕塑艺术这种事，抄袭借鉴很难坐实，特别是陆帆拥有不小名气的前提下。
总之，虽然同为清美教授，但两人作品风格完全不同，性格也迥异，这是两人不合的原因之一。
当然也可能因为陆帆在竞争中国雕塑协会会长等职位时败给了陈成钢。
还有陈成钢的作品能在佳富比拍出100万美元，陆帆作品只值100万人民币，还乏人问津的原因。
总之，林林总总，陆帆很敌视陈成钢，这是圈内共识，如果早知道肖讷会进必胜班，秦朗都不会请陆帆来讲课。
但请都请了，秦朗不敢开罪陆帆，不然会被陆帆那些徒子徒孙骂死。
陆帆拍卖价格不高，但徒子徒孙遍地，声望很高，国内艺术界为其鼓吹的声音非常多。
讲台上，陆帆让学生们完成今天的课业，做个泥塑人头，其实在他进来之前，学生们已经开始动手了。
陆帆挨个瞧着，像是狮子在巡游他的领地，课堂外的家长们则对其行止表现出了非常热切的关注，指望着其对自己家孩子青眼有加。
但没有。
陆帆显然不觉得哪个孩子的作品格外出色，或者说，在他眼中，这些孩子的水平就是没有水平，毫无艺术性可言。
除了……
陆帆从桌上捡起了肖讷的泥塑人头像。
这次课业的对象是米开朗基罗的《大卫》，只有脑袋。
《大卫》这件雕塑建成于15世纪，作为米开朗基罗的传世名作，其精彩之处在于形体，左半的静与右半的动融成了一副传奇的站姿。
如果只有脑袋，当然就不够精彩，但给一些考试或练习做仿制对象还是没问题的。
在陆帆眼中，肖讷做的这个泥塑人头不合格，也许雕刻技法很成熟，但与被临摹对象的相似度不够。
不像就是不合格。
发髻部分使用了太多意向刻法。
脸部轮廓也显得更加深邃。
特别是眼神。
有种空灵感。
“谁教你这么刻的？”陆帆问肖讷。
“我自己。”肖讷说。
“这不对。”陆帆说，“《大卫》是不屈的，他的眼神应该是强大的、是时刻待发的，在他眼中，他手中随时能够掷出的石子是能够击穿巨人的箭矢！”
陆帆表达时有种狂热的姿态，这一向被视为艺术家的激情，也因此得到容忍，甚至是敬畏。
肖讷只是觉得有点厌烦，他忽地想起来陆帆是谁了，瑞丽那个杜什么大师，讲话时也是这种姿态，那位杜大师就自称是陆帆的弟子。
所以，骗子的老师也就这种水平了吧。
呵。肖讷对这个黑镜中“技艺”比自己高一点，“灵感”相对自己差之甚远的大师，显露出轻蔑的笑容。
“你笑什么？”陆帆皱眉质问肖讷。
“你说得不对。”肖讷说。
“你说什么？”陆帆不是没听清，是没想到一个学生竟敢质疑他。
“我说你说得不对。”肖讷重复。
“你清楚自己在说什么吗！”
陆帆逼近肖讷，陆帆更高点，现在表情严肃起来，由于其身份地位，便自带一种压迫。
虽然直面陆帆的是肖讷，但这种只在传闻中的大艺术家，却带有震慑全场的气场。
因为其一举一动牵扯人心，便更让人觉得心惊胆战，这是人物光环，艺术范围内，这间课室内，陆帆是带光环的。
家长和学生屏住了呼吸，但是自己犯了错一样，而他们犯的错，就是没想到敢有学生当面质疑陆帆。
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他知道，陆帆和陈成钢不对路，甚至可以说，有仇。
虽然都是清美教授，但两人非常犯冲，其中原因有不少。
比如艺术风格不同，陈成钢风格有点苏联古典主义的路子。
陆帆风格则比较杂，有古典、有现代、有印象，甚至还有波普主义。
陆帆称自己为宇宙主义，天人合一，可以容纳万物，庞杂也是一种风格。
但市场上却不怎么认，其作品拍卖价格一直上不去。
也有传闻说他几件拍到好价格的作品都是抄袭，不过雕塑艺术这种事，抄袭借鉴很难坐实，特别是陆帆拥有不小名气的前提下。
总之，虽然同为清美教授，但两人作品风格完全不同，性格也迥异，这是两人不合的原因之一。
当然也可能因为陆帆在竞争中国雕塑协会会长等职位时败给了陈成钢。
还有陈成钢的作品能在佳富比拍出100万美元，陆帆作品只值100万人民币，还乏人问津的原因。
总之，林林总总，陆帆很敌视陈成钢，这是圈内共识，如果早知道肖讷会进必胜班，秦朗都不会请陆帆来讲课。
但请都请了，秦朗不敢开罪陆帆，不然会被陆帆那些徒子徒孙骂死。
陆帆拍卖价格不高，但徒子徒孙遍地，声望很高，国内艺术界为其鼓吹的声音非常多。
讲台上，陆帆让学生们完成今天的课业，做个泥塑人头，其实在他进来之前，学生们已经开始动手了。
陆帆挨个瞧着，像是狮子在巡游他的领地，课堂外的家长们则对其行止表现出了非常热切的关注，指望着其对自己家孩子青眼有加。
但没有。
陆帆显然不觉得哪个孩子的作品格外出色，或者说，在他眼中，这些孩子的水平就是没有水平，毫无艺术性可言。
除了……
陆帆从桌上捡起了肖讷的泥塑人头像。
这次课业的对象是米开朗基罗的《大卫》，只有脑袋。
《大卫》这件雕塑建成于15世纪，作为米开朗基罗的传世名作，其精彩之处在于形体，左半的静与右半的动融成了一副传奇的站姿。
如果只有脑袋，当然就不够精彩，但给一些考试或练习做仿制对象还是没问题的。
在陆帆眼中，肖讷做的这个泥塑人头不合格，也许雕刻技法很成熟，但与被临摹对象的相似度不够。
不像就是不合格。
发髻部分使用了太多意向刻法。
脸部轮廓也显得更加深邃。
特别是眼神。
有种空灵感。
“谁教你这么刻的？”陆帆问肖讷。
“我自己。”肖讷说。
“这不对。”陆帆说，“《大卫》是不屈的，他的眼神应该是强大的、是时刻待发的，在他眼中，他手中随时能够掷出的石子是能够击穿巨人的箭矢！”
陆帆表达时有种狂热的姿态，这一向被视为艺术家的激情，也因此得到容忍，甚至是敬畏。
肖讷只是觉得有点厌烦，他忽地想起来陆帆是谁了，瑞丽那个杜什么大师，讲话时也是这种姿态，那位杜大师就自称是陆帆的弟子。
所以，骗子的老师也就这种水平了吧。
呵。肖讷对这个黑镜中“技艺”比自己高一点，“灵感”相对自己差之甚远的大师，显露出轻蔑的笑容。
“你笑什么？”陆帆皱眉质问肖讷。
“你说得不对。”肖讷说。
“你说什么？”陆帆不是没听清，是没想到一个学生竟敢质疑他。
“我说你说得不对。”肖讷重复。
“你清楚自己在说什么吗！”
陆帆逼近肖讷，陆帆更高点，现在表情严肃起来，由于其身份地位，便自带一种压迫。
虽然直面陆帆的是肖讷，但这种只在传闻中的大艺术家，却带有震慑全场的气场。
因为其一举一动牵扯人心，便更让人觉得心惊胆战，这是人物光环，艺术范围内，这间课室内，陆帆是带光环的。
家长和学生屏住了呼吸，但是自己犯了错一样，而他们犯的错，就是没想到敢有学生当面质疑陆帆。
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